今年是重庆大学建校95周年，土木工程学院开展“悠悠沐风九五载，炬炬烛光向百年”老教师专访活动，旨在通过访谈传承老教师的跨时代精神，展现其在教育引导、关爱保护青年成长成才过程中的独特优势和时代价值，从中汲取丰富滋养，凝聚砥砺前行的磅礴力量，奋力谱写“百年新重大”和“双一流”建设高质量发展崭新篇章。

图：《勤学使人充实，踏实助力成长》获重庆大学2024年“读懂中国”活动征文类三等奖

张来仪    勤学使人充实，踏实助力成长

重庆市优秀教师，曾任重庆大学土木工程学院副院长，重庆市“结构力学”精品课程负责人。现任重庆大学城市科技学院教学委员会副主任，土木工程教研室主任。在重庆大学学生评教中被评为最受欢迎的教师之一。2012年被评为优秀教研室主任， 2013荣获重庆大学城市科技学院“十佳”教师称号。在教育教学改革方面成绩突出，获省部级优秀教学成果一等奖两项，二等奖两项，校特等奖一项，校一等奖五项，校二等奖两项。其两项部级科研成果通过国家鉴定为“国内首创”和“国内领先水平”。

01    勤奋刻苦，结缘重大

高中时期，张来仪教授就展现出来了勤奋刻苦的精神，“我们当时的生活条件很艰苦，需要边劳动边学习”，张来仪教授这样说道。尽管这样，她依然保持着良好的学习成绩。张来仪教授1963年参与高考，考入重庆大学土木系。“我们当时没有像现在这样那么多高等学校，只有那几所，我还算比较幸运，我考来重庆大学，班上另外一个女生考上了重庆师范大学，还有一两个上了别的学校，印象中一个班能上大学的就那么几个。”学习上，张来仪教授对当时学习的理论力学，材料力学，结构力学印象很深刻，她说自己学习的时候也有一定的难度，但是本着踏实、刻苦的学习态度，最终这些也都能够学明白。到了本科三年级，由于某些历史原因，许多专业课以及毕业设计都没有完成就草草毕业了，分配到四川省攀枝花工作。1978年，中国改革开放，有人提出需要让1963那几届的学生，重新回到课堂，让他们完成剩余的课程学习。“我当时还在攀枝花工作，我听到国家要我们这批人回到课堂去学习，我响应国家的号召，辞掉了攀枝花的工作，回到校园，学习剩下的课程。”1978年春天，张来仪教授重新回到校园，开始了为期两年半的学习。

02    永不退缩，奋战一线

张教授在七十年代初的工作经历尤为感人。面对初次设计水池的挑战，她没有选择退缩，而是勇敢地迎接了这个对她来说全新的领域。在当时专业课程尚未深入的特殊环境下，她选择了自主学习与积极求助，展现了顽强的毅力和坚定的决心。

在长达35年的高校教学生涯中，张教授始终坚守在教学第一线，以爱岗敬业的精神和严谨治学的态度，为教育事业贡献着自己的力量。在教育教学过程中，注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质和社会责任感。此外，还重视德育教育，致力于引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。她不仅在教学上取得了显著成果，还积极参与科学研究，承担多项省部级及校级科研项目，多项成果更是达到国内首创和领先水平。退休后，她仍心系家乡教育事业，继续在重庆城市科技大学工作十年，探索教育教学的新方法和新途径，注重启发式、讨论式、案例式等教学方法的运用，激发学生的学习兴趣和积极性，为专业建设、课程建设、教材建设及青年教师培养等方面倾注了大量心血。她所带领的教研室两度荣获学校优秀教研室称号，她本人也荣获校第三届“十佳教师”及优秀教研室主任荣誉。

在青年教师培养方面，张教授同样展现出卓越的领导力。她关注社会变革的需求，调整教学内容和方法，培养适应社会发展的青年人才。她悉心指导了三十余位青年教师，助力他们提升授课水平、科研能力和工程实践能力，使他们在学术和职业生涯中取得了显著进步。

03    勇于追求，学无止境

2001年，张来仪教授光荣退休。然而，退休生活并未使张教授止步不前，相反，她已树立终身学习的理念，不断更新知识结构，提高专业素养和教育教学能力，并通过各类活动分享自己的教学经验。生活中，她积极参加老年大学的学习，涉猎广泛，包括中医、唱歌、书法、绘画等多个方面。这些兴趣爱好不仅丰富了她的退休生活，更让她在晚年保持了无限的活力和创造力。通过持续的学习和探索，张教授展现了一个真正教育家的风范，其行为不仅体现了对个人价值的追求，也鼓舞着身边的青年学子。

“无论你身处何种境地，无论你面对怎样的困难，都请保持学习的心态，勇于追求，积极进取。永远不要放弃对知识的追求，因为学无止境，只有不断地学习，不断地进步，我们才能创造属于自己的辉煌人生，愿你们在人生的道路上，保持一颗年轻的心，勇敢前行，创造属于自己的精彩人生！”这是张教授对我们殷切的寄语。

图：张来仪教授与访谈同学的合影

同学心得