接着，文国治老师介绍了听取部分青年讲课后自己的一些感想，并与大家分享了自己的教学经验。他指出课堂教学“出问题是必然的，不出问题时偶然的”，人孰无错？但是，教师们应当坚持我院优良的教学传统，尽可能避免课堂上的错误，这既是教师本人应当努力的方向，也是学院从大环境上改善教风问题应围绕的重点。青年教师应当有教学工作责任心，充分吃透教学大纲和教材，在最初两遍上课时最好能使用全板书教学，进度把握困难时可参考教学周历来安排课时，上课时应有自信，注意转承起伏以及学生的反应。
紧接着，刘德华老师也谈了自己的想法和经验，强调课堂自信的建立来自于教师充分的备课。教师应在自己充分理解基本概念、基本定义、基本方法的前提下，精准地向学生传授知识。课件制作上不能照搬教材，注意课堂教学联系实际。他还建议今后课群组内应当重视教研工作，组内教师间应当加强沟通和交流。
听取上述三位老师的思考和感想之后，两所教师们也踊跃发言。陈朝晖老师结合自己在通识课程上的教学经验，向大家介绍了“渠引而水至，形散而神聚”的引导式教学方法，强调教师在提纲挈领的课堂教学中的主导地位的同时，要充分调动学生参与课堂教学的积极性。这对教师课堂节奏的把控与口头表达的提炼等提出了更高的要求。“在教学上下功夫既是有趣的，也是值得的”。
防灾所所长杨溥老师认为李院长的报告不仅开阔了教学的思路，本身也是一堂示范讲课。他表示希望今后能多组织这样的所间联合教学研讨交流活动，也真诚邀请教学效果好的老师们为大家上示范课。
当前位置：