随后，第一轮情景教学对抗赛正式开始。首先由参加交底会议的模拟业主方，设计单位，施工单位和监理部门的负责人分别对本部门的与会人员进行简介。接着，模拟设计方代表有条不紊地介绍了本次工程的概况和主体建筑特点，随后由模拟业主方，施工单位，监理部门的同学对模拟设计单位的同学就某单位教师住宅的建筑施工图进行仔细阅读后发现的关于尺寸标注不清，数据前后矛盾还有设计理念和实用性等的各类问题提出了疑问。而作为模拟设计方的同学自信地对其他单位人员所提的问题进行详细说明，不时还有一些补充。在对于一些同学们无法解决的问题，何老师又进行了细致的讲解与说明，在这种情景教学和理论教学的交叉进行下，同学们既获得了专业知识，又能体会到日后工作的实际内容。
短暂的课间休息后，四个小队交换扮演的角色，紧锣密鼓地展开了新一轮的问答。同学们踊跃发言，竞相提出自己发现的图纸问题。从轴线标注不一致，楼梯设计不合理、落水管的位置不一样等诸多问题，进行了问与答。通过问答中严谨的分析，从实际出发，结合自身的立场，对问题的解决给出了自己的看法。如代表业主方的同学想到，在一层平面设计图中，主卧卫生间的窗户尺寸太大，难免给住户的使用带来不便，希望设计院能够优化设计。这个问题从实际出发，不局限于学生在传统课堂上的狭隘目光，反映出情景课堂为同学们带来新的思考。何老师对于同学们提出的排水坡度、分水线、标高不一致等问题作出了详尽的解释，并对同学们问答时所用的术语进行了专业性的纠正。
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